Duración de las Sesiones: Cinco de 30 minutos Tres de 45 minutos Actividad Introductiva (45 minutos) Lea Caracolillo Desobediente por Juan Manuel Contreras. Hable con los estudiantes sobre los diversos tipos de casa en que vive la gente (ej: apartamentos; casas; casas mobiles). ¿En qué se parecen a las casas del cuento? ¿En qué se diferencían? ¿Qué tienen en común todas las casas? Explique a los estudiantes qué son los artrópodos. Pregúnteles en qué tipos de casas podrían vivir los artrópodos, y cómo se podría averiguar sobre algunos de ellos (refiérase a las hojas de información). Apunte las ideas de la discusión en una hoja grande para exhibir. Pida a los estudiantes escribir y dibujar en sus diarios sobre lo que sienten en relación a los artrópodos. Actividad 1 (30 minutos) Diga a los estudiantes que van a visitar la casa de otros durante un paseo. Explique las reglas de seguridad personal antes de hacer esta excursión; también hable del respeto al medio ambiente y a los seres vivor tal como los artrópodos. Dé a los estudiantes copias de "Las Casas De Los Artrópodos" y léanlo juntos, contestando las preguntas que tengan sobre qué información recoger y donde apuntarlo. Actividad 2 (30 minutos) Repase las reglas de la actividad anterior sobre la seguridad personal, el respeto al ambiente y cómo usar la hoja "Las Casas de Los Artrópodos". Divida la clase en grupos y llévelos en una excursión a los alrededores de la escuela . Busquen hogares de artrópodos (refierase a la hoja de información "Encontrando Artrópodos"). Apunten la información necesaria. Dirija a los estudiantes a que escribán o apunten en sus diários lo que vieron en la excursión y después que lo compartan con la clase. Actividad 3 (45 minutos) Después del paseo haga con los estudiantes una gráfica mostrando los artrópodos que encontraron y la información que recopilaron durante sus observaciones. Según la discusión y la información, escoja un artrópodo para tener por un tiempo en el aula en un ambiente artificial que simula su medio ambiente. Actividad 4 (30 minutos) Pregunte a los estudiantes qué cosas necesitan ambos los humanos y los artrópodos para sobrevivir y estar sanos. Use la gráfica de la actividad tres para analizar con los estudiantes qué cosas serán necesarias en el ambiente artificial del artrópodo seleccionado anteriormente. Elabore con ellos una lista de los materiales necesarios para formar tal ambiente. Apunte las ideas de los estudiantes a cada paso en una hoja grande para exhibir. Actividad 5 (45 minutos) Repase las necesidades ambientales determinadas durante las actividades 3 y 4. Haga con los estudiantes un hogar para el artrópodo seleccionado, con fuentes de agua y alimento. Los estudiantes deben atrapar el artrópodo y colocarlo en su casa nueva. Dirija a los estudiantes a que observen y registren datos del comportamiento del artrópodo cada día por una semana. Pueden usar sus diarios individuales o hojas de observación colocadas con lápices cerca del ambiente artificial. Pida a los estudiantes que dibujen un hogar donde les gustaría vivir. Infórmeles que el hogar puede tener cualquier forma que deseen porque es imaginario. Asegurese de que usan los conceptos de las necesidades básicas que se copilaron durante las otras actividades. Actividad de Clausura (30 minutos) Al final de la semana, los estudiantes deben reportar y analizar los resultados. ¿Qué cosas fueron esenciales para la sobrevivencia del artrópodo? ¿Qué cosas son esenciales para la supervivencia de los humanos? ¿Crearon un buen ambiente para su artrópodo? Lea ¿Quién Tiene Miedo a la Araña? por F. y J. Rochut Joly. Pregunte a los estudiantes como se sienten actualmente en relación a los artrópodos que forman parte de su ambiente y de su vida. Con los estudiantes regrese el artrópodo cuidadósamente a su ambiente natural. Dirija a los estudiantes a que escriban o dibujen en sus diarios sobre su experiencia con el artrópodo y que digan si se sienten diferente de lo que se sentian antes con relación a los artrópodos. Introducción Preparación Instrucciónes Suplementos Tabla de Materias

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