Plan de Instruccion

Plan de Instruccion: Adiós, Microbios

Duración de las Sesiones:

Siete de 30 minutos

Actividad Introductiva (30 minutos)
Lea Cuando uno Se Enferma por Anne G. Jones. Hable con los estudiantes de los gérmenes, informándoles que son tan pequeños hasta ser invisibles y que pueden causar enfermedades. Explique a los estudiantes que los microbios se transmiten por los insectos, los animales y las personas (por toser, tocar dinero, tocar animales muertos, etc.). Hable con ellos sobre métodos de prevenir la transmisión de microbios. Apunte en papel grande las ideas de la discusión para exhibirlos.

Actividad 1 (30 minutos)
Lea The Bear and the Fly por Paula Winter (un cuento de dibujos sin palabras) o use el libro en inglés Old Black Fly que es simple y tiene dibujos divertidos. Pregunte a los estudiantes qué pensaron del cuento. Durante la discusión infórmeles que la mosca se contaminó con microbios cuando visitó el basurero. Repase el cuento, mostrando los dibujos de nuevo y hablando de todos los lugares que la mosca tocó y puede haber dejado gérmenes. Si es posible, invite a la enfermera de la escuela a participar en la discusión. Apunte las ideas de la discusión en papel grande.

Actividad 2 (30 minutos)
Invite a la enfermera de la escuela a visitar la clase y explicar la immunización y otras maneras de proteger la salud. Guie una conversacíon con la ayuda de la enfermera de en qué ocasiones es importante lavarse las manos. Demuestre la manera correcta de lavarse y secarse las manos. Canten "La Canción del Buen Aseo".

Actividad 3 (30 minutos)
Hable con los estudiantes de lo que saben ya de las moscas. Apunte los resultados en un papel grande. Explique a los estudiantes lo que comen las moscas y su papel en el medio ambiente. Si piensa que sus estudiantes pueden armar sus propias trampas, así se puede hacer; si no, será necesario tener listo una trampa para cada equipo de estudiantes. De cualquier manera las trampas se deben marcar con un color distintivo para facilitar el proceso de comprobar si tienen moscas y hacer observaciones. Explique a los estudiantes lo que van a hacer con las trampas y hable con ellos de lo que quieren darles a comer a sus moscas. Apunte las ideas en un papel grande.

Actividad 4 (30 minutos)
Prepare las trampas con carnada y colóquelas en los lugares seleccionados para colectar moscas. En la clase prepare los envases para observación con comida para las moscas. Cuando las trampas hayan ya atrapado moscas, recógalas y use la refrigeradora para enfriar las moscas. Transfiéralas a los envases de observación y reparta los envases entre los equipos de estudiantes. Pídales observar la manera en que se asean las moscas y reportar lo que vieron a la clase (apunte las observaciones en un papel grande). Dirija a los estudiantes a que dibujen las moscas en sus diarios. Hábleles de cómo y porqué pueden contaminarse tan fácilmente las moscas. Entre en el tema de los hábitos de las moscas, por ejemplo pararse en comida podrida o heces. Pregunte a los estudiantes si piensan que los pelos de las moscas ayudan a que los microbios se queden en ellos. Si desea se puede referir al registro de la actividad 1.

Actividad 5 (30 minutos)
Pida a los estudiantes imaginarse cómo son los gérmenes, y dibujarlos. Después muéstreles fotos de alta magnificación de gérmenes, usando el libro Germs por Dorothy Hinshaw Patent. Hable de los científicos y los instrumentos que usan para tomar estas fotos. Use una lupa para demostrar el concepto de la amplificación y explique que el microscopio es aún más potente que la lupa. Enseñe a los estudiantes los materiales y las reglas del "Juego de la Salud" y supervise el juego.

Actividad de Clausura (30 minutos)
Use los libros de la actividad 1 para inventar una canción "rap". Para ayudar a los estudiantes con las palabras de la canción, se pueden hacer pequeños folletos con las palabras o escribirlas en un papel grande para exhibirlas.

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Tabla de Materias