Duración de las Sesiones: Tres de 20 minutos Tres de 30 minutos Actividad Introductiva (20 minutos) Presente el libro Cuenta Los Insectos por Jerry Pallota. Pregunte a los estudiantes qué insectos les gustan y cuáles no. ¿Cuáles son feos y cuáles no? ¿Porqué o porqué no? La maestra debe apuntar las respuestas en una hoja grande de papel. Dirija a los estudiantes a que hagan un dibujo del insecto que más les guste. También la maestra puede mostrar imágenes (de tamaño grande y aspecto claro) que puedan provocar reacciones variadas, por ejemplo de mariposas, arañas y cucarachas. Actividad 1 (30 minutos) Lea El Patio Feo por Brenda Pares y Judith Smith y repáselo con los estudiantes (hay varias versiones de este cuento incluidos en la bibliografía). Use preguntas como: ¿Cuál es más importanteŃcómo se mira una persona o cómo se porta? ¿Es justo juzgar a otra persona antes de conocerla? Invite a los estudiantes a compartir algúna experiencia relacionada con estos temas. Aviso: cuando se habla de estimar o no estimar a otra persona pueden surgir sentimientos sensibles y la maestra debe tener gran cuidado en guiar la conversación. Actividad 2 (30 minutos) Tenga listos los gusanos de la harina en sus envases. Empiece esta actividad mostrando un dibujo de un gusano de la harina. Pregúnteles a los estudiantes qué piensan del insecto en el dibujo y si les gusta o no. Explíqueles que cada uno tendrá que cuidar su propio gusano de la harina. Puede avisarles "Ustedes serán los encargados de sus gusanos toda la semana. Cada uno le dará a su gusano cuidado, comida y cariño para que esté bien." Precaución: los niños podrán encariñarse con sus gusanos y por consiguiente lamentar mucho si se mueren. Tenga algunos gusanos en reserva de reemplazo por si acaso sea necesario. Actividad 3 (30 minutos) Diga a los estudiantes "Hoy conocerán a sus gusanos y aprender-emos a usar una lupa para observarlos con cuidado y sin hacerles daño." Demuestre a los estudiantes el uso de la lupa y la manera de manejar suavemente los gusanos. Entrege un gusano a cada estudiante y deles tiempo para observarlos. Después de unos 15 minutos vuelva a poner los gusanos en sus envases y escriba el nombre de cada niño en su debido envase para identificar el gusano asignado a cada uno. Actividad 4 (30 minutos) Empiece por dar a cada estudiante su gusano de la harina. Sería oportuno en este momento explicarles que todos conocerán mejor a su gusano observándolo. Ayude a los estudiantes a tocar y manejar sus gusanos si desean hacerlo. Distribuya hojas de papel para que los niños dibujen lo qué observan. Actividad de Clausura (30 minutos) Durante varios días, permita que los estudiantes observen y cuiden a sus gusanos. En grupo, hable con los estudiantes sobre sus insectos. Pregúnteles si sus sentimientos cambiaron en cuanto conocieron mejor a sus gusanos de la harina. ¿Les gustaron más sus insectos después de conocerlos? ¿Les gustó cómo se meneaban o cómo comían? ¿Cómo se sentía al tocarlos? Lea ¿Quién Tiene Miedo a las Arañas? por F. y J. Rochut Joly. Pregunte a los estudiantes si ellos han tenido miedo a las arañas alguna vez. ¿Son malas las arañas? ¿Cómo ayudan las arañas al mundo y a la gente? ¿Piensan qué la gente puede cambiar sus sentimientos en cuanto a los insectos? ¿Podrán hacer lo mismo con la gente? ¿Qué cosa o cosas ayudan a que cambie la gente? Introducción Preparación Instrucciónes Suplementos Tabla de Materias

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